Projekto partnerių ugdytiniai sveikino vieni kitus su Šv. Kalėdomis

 Zoom aplinkoje sveikinome vieni kitus su Šv. Kalėdomis stengdamiesi sukurti ir perteikti šalių kultūros, tradicijos elementus ir gerą nuotaiką.

Projekto partnerių susitikimas Zoom aplinkoje, 2020 spalio mėn.

 Susitikę mokyklų koordinatoriai, vadovai sprendė projektui aktualius klausimus, tokius kaip mokymo, mokymosi ir dėstymo veiklos, jų datos, dokumentų parengimas dėl perkėlimo kitam laikotarpiui (dėl Covid -19 situacijos). Veiklos vaikų ir pedagogų vykdomas pagal nusimatytą planą.

Erasmus + projekto O.A.S.I.S. partneriai

Dėl Covid-19 situacijos Ispanijoje, La Zafra pasitraukė iš projekto. Jų užduotis atlieka Latvijos komanda. Ačiū jai:-)

 

"Tradicija ir kultūra " modulio veiklų aprašymas (Ąžuoliuko mokyklos pedagogai)

 

PAVADINIMAS

Renginys „Pagrobta vaikystė“

UŽDAVINIAI

1.     Siekti, kad vaikai domėtųsi Lietuvoje gyvenusių žydų istorija, jų papročiais, kultūra. 2.     Prisijungti prie Lietuvos ir pasaulio žydų bendruomenės kvietimo pagerbti Holokausto aukas ir organizuoti ekskursiją prie Jurbarko Sinagogų aikštės memorialo. 3.     Ugdyti vaikų toleranciją skirtingom kultūrom, skatinti užjausti, padėti, paguosti. 4.     Gebėti pagarbiai ir mandagiai elgtis viešose vietose, prie memorialo. 5.     Savo įspūdžius ir išgyvenimus perteikti piešiant piešinius ant asfalto.

METODIKA

Pasakojimas, IT (google, you tube ir kita), tapymas ant akmenukų, ekskursija.

VEIKLOS  LAIKAS

2021-06-01

VEIKLOS  VIETA

Ekskursija po Jurbarką, renginio vieta – Kauno gatvė, Jurbarko Sinagogų aikštės memorialas.

PRIEMONĖS

Knygos, nuotraukos, akmenukai, akriliniai dažai tapybai, spalvotos kreidelės piešimui ant asfalto.

VEIKSMAI  (apibūdinkite veiklą) –

Įvadinė dalis Vaikai grupėje randa didelį krepšį, jame nuotraukos: žydų vaikų (prieš Holokaustą, senų laikų) ir lietuvių vaikų (mūsų grupės, šių laikų) nuotraukos. Vaikų minčių lietus “Kuo vaikai panašūs ir kuo skiriasi?“  Šiemet sukanka 80 metų nuo 1941 m. birželio – lapkričio mėn. žudynių, kuomet buvo sunaikinta apie 80 procentų tuo metu Lietuvoje gyvenusių žydų. Nutarėme prisijungti prie Lietuvos ir pasaulio žydų bendruomenės kvietimo pagerbti Holokausto aukas ir aplankyti Jurbarko sinagogų aikštės memorialą.     Pagrindinė dalis Pažiūrėti vaizdo įrašų apie Lietuvoje gyvenusias žydų šeimas, jų namus, maistą, tradicijas, vaikų žaidimus, pramogas. Pokalbis apie tarptautinę gynimo dieną ir ekskursiją, prie Jurbarko Sinagogų aikštės memorialo, prie kurio pagerbsime Holokausto aukas, tarp kurių buvo ir žydų vaikučių, kuriems taip pat patiko žaisti, svajoti ir staiga tos svajonės nutrūko. Jie nesulaukė linksmos ir laimingos „Vaikų gynimo dienos“. Kūrybinė veikla. Vaikai piešia širdeles, gėlytes ant akmenukų, nes tai bus atminimo ženklas, juos padėsime ant memorialo. Ekskursija prie memorialo. Vaikai apžiūri unikalų paminklą, skirtą Holokausto aukoms pagerbti, kuris pastatytas Jurbarke. Padeda akmenukus, apžiūri, paliečia išraižytas ant memorialo pavardes, vardus. Elgiasi gražiai, mandagiai, pagarbiai.   Baigiamoji dalis Grįžę į mokyklą ant asfalto su spalvotomis kreidelėmis vaikai piešia ekskursijoje patirtus įspūdžius, emocijas aplankius ir atminimo akmenėliais pagerbus Holokausto aukas. Pasidžiaugiame gražiai ir turiningai praleista diena, sustojame į „Draugystės ratelį“, palinkime visiems šauniai sutarti ir draugiškai gyventi. Pramoga kieme „Pagauk muilo burbulą“.

TIKĖTINI   REZULTATAI

Vaikai ugdytis atjautos ir sutarimo jausmą, sieks būti tolerantiški kitaip atrodantiems, kitos tautos žmonėms. Susipažins su žydų tautos tradicijomis, kultūra, įgis žinių apie skaudžius žydų istorijos momentus, apie Holokaustą. Ekskursijos metu laikysis saugaus elgesio taisyklių, prie memorialo elgsis pagarbiai, tyliai, draugiškai.  Patirs teigiamų emocijų keliaudami po gimtą miestą, įgis naujų žinių apie mieste esančius pastatus, gatves, paminklus. Lavins kūrybinius gebėjimus piešdami ant akmenukų, ant asfalto. Sieks gražaus bendravimo ir savo įspūdžius bei emocijas išreikš ne tik piešimu, bet ir pokalbiais, diskusijomis.  Auklėtoja I. Krikštanienė, R, Sakalauskienė, U, Šiuikaitė

"Tradicijos ir kultūra " modulio užduotis , kurią pateikė partneriai iš Latvijos

 

Sveiki, mieli projekto partneriai!

P9 veikla, 2021 m. Gegužė - kultūra ir tradicijos (Latvijos komanda sutinka su veikla).

Kultūros vieta Siguldoje!

Siguldos pilies kvartalas yra kultūrinė vieta su Siguldos naująja pilimi - muziejumi, gyvojo sidabro muziejumi, dirbtuvėmis amatininkams ir menininkams. Kiekvienais metais Siguldos pilies griuvėsių scenoje vyksta įvairūs koncertai ir festivaliai, koncertavo ir Siguldos vaikai.

 

Užduotys partneriams:

1. Ištyrinėkite, kokie muziejai ir kultūros vietos yra jūsų mieste. Nueikite prie vieno iš jų ir nupieškite jį tiesiogiai stebėdami.

2. Gegužės mėnesio šventes, tokiais kaip Motinos diena bei birželio šventes - vasaros saulėgrįžą švęskite šioje vietoje! Nufilmuokite dainą ar šokį ir atsiųskite jį mums.

3. Pririnkite lauko gėlių, kurias galite padovanoti mamoms per Motinos dieną! (pieškite, kurkite kompozicijas, užsirašykite gėlių pavadinimus! Nupieškite sveikinimus mamai.)

 

Pridėkite veiklos aprašymą į prie laiško prikabintą dokumento formą. Visą veiklą skelbkite Facebook‘e, išverskite į anglų kalbą.

 

ilzerencee@gmail.com

Linkėjimai iš Latvijos,

Maira ir Ilze

 

"Legendos ir istorijos" modulio veiklų aprašymas Nr,4

 

TITLE Aphrodite - goddess of love / 6-7 years II module   “History and Legends outdoor”

OBJECTIVES

To acquaint children with the culture and legends of other countries

METODOLOGY

Narration, reading stories and legends, conversation, interpretation

Time of the activity

30-45 minutes

Location of the activity

Group rooms

MATERIALS

Pictures with Aphrodite, photos of famous places in Cyprus, map.

STEPS (describe the activity) –

Introductory part   Together with the educator, the children view and discuss the pictures with Aphrodite, famous places in Cyprus.   Main part The story of Aphrodite. Use a variety of means of artistic expression during an art lesson. When gluing, remember to lubricate the edges of the photos. Store shears correctly when cutting, observing safety precautions.   Final part During the classes, the children discuss Aphrodite, her beauty. From the letters makes words: Aphrodite, Cyprus, castle.

EXPECTED RESULTS

Children have new knowledge, experience and interest in the culture of another national Auklėtoja R. Grygelytė

"Istorijos ir legendos" veiklos modulio veikos užduotis Nr. 3(Ąžuoliuko mokyklos padagogai)

 

PAVADINIMAS

Lietuvos Didysis kunigaištis Vytautas Didysis

UŽDAVINIAI

1. Supažindinti su žymiausiu XIV–XV a. Lietuvos Didžiosios kunigaikštystės valdovu Vytautu Didžiuoju, jo asmenybe. 2. Sužinoti, kaip rengėsi karaliai, karžygiai, kuo skiriasi senieji laikai nuo dabartinių laikų.  3. Panaudojant antrines žaliavas sukurti pilį žaidimams, improvizacijoms. 4. Supažindinti su Jurbarke pastatytu  paminklu Vytautui Didžiąjam, skulptoriumi Vincu Grybu, IT pagalba virtualiai pamatyti visus esančius Lietuvoje paminklus, skirtus Vytautui Didžiąjam. 4. Siekti, kas vaikai būtų smalsūs, aktyvūs, kūrybiški, gebėtų savaip interpretuoti senuosius laikus, žymias asmenybes, kurdami žaidimus, pasakojimus. 5. Skatinti vaikus kurti darbelius, piešinius panaudojant kuo įvairesnę techniką ir būdus.

METODIKA

Pasakojimas, IT (google, you tube ir kita), STEAM veikla, diskusija, vaidyba, dailė.

VEIKLOS  LAIKAS

2021-02-18/19

VEIKLOS  VIETA

Jurbarko „Ąžuoliuko“ mokykla, „Varpelių“ priešmokyklinė grupė

PRIEMONĖS

Plakatai, knygos, nuotraukos, pakavimo dėžės, guašas, šviesos stalas, gamtinė medžiaga, smėlis, Vytauto Didžiojo skulptūros trafaretas-paveiklėlis, vaikų piešti ir laminuoti medžiai, apranga(karališkas apsiaustas, karūna, karžygio šarvai( pagaminti panaudojant antrines žaliavas, panaudotus plastikinius maišelius), skydai, kardai).

VEIKSMAI  (apibūdinkite veiklą) –

Įvadinė dalis Vaikams parodoma karūna. Vaikų diskusija apie karūną: kas tai, kam reikalinga, kas ją nešioja? Parodomas Vytauto Didžiojo paveikslas ir vaikai pakviečiami paklausyti pasakojimo apie Lietuvos Didžiosios kunigaištystės valdovą Vytautą Didįjį. Pagrindinė dalis 1. Apie istorinę asmenybę – Vytautą Didįjį. Vaikai klausosi pasakojimo apie Vytautą Didįjį. IT pagalba parodoma  vaizdo  medžiaga apie XIV–XV a. Lietuvą valdžiusio Vytauto Didžiojo gyvenimą. Pasakojama apie jo pilį, aprangą, jo charakterio savybes, kodėl jis tapo pačiu žymiausiu Lietuvos valdovu. 2. Apie paminklą Vytautui Didžiąjam. Žymiems ir nusipelniusiems žmonėms yra statomi paminklai. Vaikams parodomas paveikslas ir vaizdinė medžiaga per you tube apie Jurbarke, Vytauto Didžiojo parke stovintį paminklą, pirmąjį visoje Lietuvoje pastatytą paminklą Vytautui Didžiąjam. Virtualiai keliaujame į Jurbarke esantį skulptoriaus Vinco Grybo muziejų, vaikai sužino, kad paminklo autorius yra Jurbarke gyvenęs ir kūręs skultorius Vincas Grybas. Vaikams parodoma ir daugiau Vytauto Didžiojo skulptūrų. 3. Kūrybinės, STEAM veiklos. Vaikai piešia piešinius „Paminklas Vytautui Didžiąjam Jurbarke“, “Vytautas Didysis ir jo pilis“, žaidžia ir kuria ant šviesos stalo „Aš pastatysiu paminklą Vytautui Didžiąjam“. Konstruojame iš pakavimo įvairių dydžių dėžių pilį, aptariame konstrukciją, dažome guašu pilies sienas, langus, duris. Vaikai žaidžia kūrybinį-improvizacinį žaidimą „Aš – karalius, aš - karžygys“, visi norintys rengiasi karaliaus ar karžygio apranga. Pilį vaikai naudoja ir kitiems savo kūrybiniams žaidimams. Baigiamoji dalis Pasidžiaugiame galutiniu rezultatu – grupėje stovinčia pilimi. Pagiriami visi vaikai už darbą, kruopštumą, už idėjas ir gražias diskusijas. Nusifotografuojame prie pilies. Apžiūrime piešinius, pagiriame draugo darbelį, nutariame padaryti piešinių parodą grupėje. Apžiūrime kompiuteryje nuotraukas su vaikų kūrybiniais darbeliais ant šviesos stalo, pasigrožime ir padėkojame už puikius kūrinius. Nutariame, kad pasibaigus karantinui būtinai keliausime į Jurbarko mieste esantį Vinco Grybo muziejų, apsilankysime ir pasivaikščiosime po Vytauto Didžiojo parką, apžiūrėsime Vytauto Didžiojo paminklą. Vaikams patiko konstruoti pilį, sukaupę antrinių žaliavų statysime pilį lauke.

TIKĖTINI   REZULTATAI

Vaikai įgis naujų žinių apie žymų Lietuvos Didžiosios kunigaištystės valdovą Vytautą Didįjį, sužinos kaip gyveno žmonės, valdovai, karžygiai senaisiais laikais, palygins su dabartiniais laikais, atras skirtumus bei panašumus. Vaikai labiau domėsis savo krašto, taip pat ir kitų šalių istoriniais paminklais, legendomis ar žymiomis asmenybėmis. Šios veiklos padės atsiskleisti ne tik vaikų kūrybiniams sugebėjimams, bet ir skatins rūpintis švaria ir tvaria gamta, rūšiuoti atliekas, antrines žaliavas panaudoti žaidimams, kūrybai. Pajus, kad piešti galima ne tik su dažais, bet ir su smėliu ar kitomis gamtoje randamomis medžiagomis. Vaikai patirs žaidimo,  atradimų ir kūrybos džiaugsmo. PU pedagogė I. Krikštanienė

"Istorijos ir legendos " modulio veiklos užduotis Nr.2 (Ąžuoliuko mokyklos pedagogai)

 

PAVADINIMAS

Kipras ir legenda apie  Afroditę

UŽDAVINIAI

1. Supažindinti vaikus su Kipru, jo gamta, istoriniais paminklais. 2. Papasakoti legendą apie Afroditę, diskutuoti, aptarti  kuo graikų legendos skiriasi nuo lietuvių padavimų ir sakmių. 3. Organizuoti video apžvalgą apie Afroditę, vartyti ir apžiūrinėti nuotraukas, paveikslus, kuriuose pavaizduota graikų deivė Afroditė. 4. Ugdyti kūrybiškumą. leisti atsiskleisti vaikų fantazijai, kuriant netradicinius darbelius, paveikslus panaudojant šviešiantį stalą, smėlį, gamtines medžiagas. 5. Skatinti vaikų saviraišką vaidinant, improvizuojant, šokant. 6. Patirti džiugų, teigiamų emocijų susipažįstant su Kipro istorija, jų simboliu Afrodite.

METODIKA

Pasakojimas, video ir vaizdinė medžiaga, diskusija, vaidyba, dailė, šokis.

VEIKLOS  LAIKAS

2021-01-15

VEIKLOS  VIETA

Jurbarko „Ąžuoliuko“ mokykla, „Varpelių“ priešmokyklinė grupė

PRIEMONĖS

Išmanusis stalas(planšetė-kompiuteris), knygos, paveikslai, kriauklės, lėlė, piešimo priemonės(popierius, flomasteriai), šviečiantis stalas, smėlis(spalvotas), gamtinė medžiaga, meninei improvizacijai reikalingos priemonės (pliušinės širdelės, mėlynas audinys(jūra), Afroditės kostiumas).

VEIKSMAI  (apibūdinkite veiklą) –

Įvadinė dalis Pakviesti vaikus į ratelį ir parodyti, kas yra po skraiste. Po ja vaikai randa kriauklių, lėlę. Vaikai apžiūri, pasakoja, kas kur yra mates kriauklių, kokios jos dydžio, spalvos, kiekvienas pasiima jam labiausiai patikusias, bando atspėti, kodėl čia atsirado lėlė. Po diskusijų vaikams pasakoma, kad keliausime į gražią salą Kiprą ir susipažinsime su deive Afrodite. Pagrindinė dalis Žiūrime video medžiagą apie Kiprą, jo istorinius paminklus. Atrandame panašumų su Lietuva(mes irgi turime jūrą). Diskutuojame, pažiūrėję video, kuo Kipras įžymus, kas vaikams patiko, kuo skiriasi nuo mūsų šalies. Kompiuterio ekrane parodomas Afroditės paveikslas ir vaikams pasakojama legenda apie Afroditę. Palyginame su Lietuvos deive Jūrate: ieškome panašumų ir skirtumų. Išklausius ir padiskutavus apie Kiprą, Afroditę, pasiūloma vaikams nupiešti, sukurti, deivę Afroditę, netgi suvaidinti, kaip Afroditė draugauja su vaikais. Veiklos grupėse: vieni piešia Afroditę, kiti kuria pavaiekslą ant šviečiančios lentos. Bendra veikla – improvizacija “Afroditė ir vaikai”: skamba muzika, „banguoja jūra“, vaikai sėdi prie kranto, Afroditė išlipa iš kriauklės, šoka šokį, o pamačiusi vaikus, juos pakviečia kartu pašokti. Padovanoja kiekvienam po širdelę-žaisliuką ir atsisveikina, grįžta į savo kriauklę. Baigiamoji dalis Vaikai pagiriami už nupieštus gražius Afroditės paveikslus, už sukurtą šviesos ir smėlio paveikslą. Aptariame ir apžiūrime darbelius. Pasidžiaugiame, kaip puikiai pavyko vaidinti, šokti ir nors trumpam nukeliauti į Kiprą, susipažinti su šalimi ir išgirsti legendą apie Afroditę. Padėkojame vieni kitiems už smagiai praleistą laiką ir nusifotografuojame atminimo nuotraukai su Afrodite (mergaite, vaidinusia Afroditę).

TIKĖTINI   REZULTATAI

Vaikai pažins Kiprą, jo istorines vietas, paminklus, sužinos ir patys pasakos legendą apie Afroditę. Šių veiklų ir žaidimų dėka bandys ir stengsis būti draugiškesni, gebės gražiai sutarti ir bendrauti, daugiau šypsosis, mažiau pyktis. Pažintis su Kipro legenda apie Afroditę paskatins vaikus domėtis lietuvių padavimais ir sakmėmis. Vaikai praplės žinias apie kitas Europos šalis, domėsis jų kultūra ir istorija. Kūrybinės ir pažintinės veiklos tobulins vaikų kalbą, skatins pasakoti ir diskutuoti, vaikai išmoks veikti, žaisti, vaidinti komandoje, laikysis susitarimų, gebės dalintis savo ir priimti kitų nuomonę. Saviraiškos, šokio, vaidybos, dailės metu patirs malonių ir džiugių akimirkų, bus aktyvūs, linksmi ir laimingi.  Vaizdo įrašo nuoroda „Improvizaciją apie Afroditę“ žiūrėti čia: https://youtu.be/Yi4Vd06hUOI PU pedagogė I. Krikštanienė